A menudo escucho a los padres de educación en el hogar decir: «Me encanta el enfoque de Waldorf, pero ¿qué pasa con la lectura?» Todos los que exploran Waldorf se sienten atraídos por su belleza, pero inevitablemente la pregunta surge de cómo y cuándo se les enseña a los niños a leer y escribir. En particular, los padres quieren saber sobre el enfoque de la lectura de Waldorf.
Y cada vez que escucho estas preocupaciones, quiero gritar: «¡Este método ofrece un enfoque tan natural y efectivo para aprender a leer!»
En el enfoque de Waldorf, los niños primero disfrutan dibujar, luego aprenden a escribir y luego aprenden a leer su propia escritura. El proceso puede parecer «lento» en comparación con los métodos más convencionales que intentan que los niños lean al final de kindergarten. Pero para muchos niños, eso es demasiado pronto. Waldorf tiene en cuenta el desarrollo de un niño en su enfoque para cada tema.
Tengo tres hijos que aprendieron a leer de esta manera. Y a pesar de que cada uno aprendió a leer a diferentes edades, aprendieron a su propio ritmo y ahora continúan disfrutando de la lectura como adultos jóvenes. Mi hijo mayor comenzó a leer con fluidez a los diez años, mi segundo a los ocho años y el tercero a los siete años.
Era profesor de inglés de secundaria en el aula antes de convertirme en padre. Entonces, cuando tuve mi primer hijo y elegimos la educación en el hogar, uno de mis principales objetivos era permitir que mis hijos leyeran cuando estaban listos y desarrollar un Amor de por vida por los libros y literatura. ¡Misión cumplida!
Entonces, ¿cómo ayuda el enfoque de Waldorf a fomentar el desarrollo de la alfabetización y dar vida a la lectura y la escritura? A medida que exploramos este enfoque único para aprender a leer, también quiero tocar cómo mantener vivo un amor por la literatura.
Descifrando el misterioso código de lectura
La lectura es una habilidad muy compleja que tiene muchas partes. También hay un poco de misterio y magia, como un código que debe desbloquearse.
Por lo general, cuando hablamos de aprender a leer, estamos hablando de la última etapa cuando un niño comienza a decodificar letras en una página. Y esa es en realidad la punta del iceberg. Tanto ha sucedido debajo de la superficie que conduce a ese punto. Y se puede hacer mucho después para continuar fomentando el amor de un niño por la lectura y el aprendizaje.
¿Cómo es esto con el enfoque de Waldorf? Los años de jardín de infantes son ricos en tantas habilidades previas al alfabetización para apoyar el desarrollo de la lectura y la escritura en los grados primarios.
La verdad es que, cuando los niños están en un entorno rico en actividades de alfabetización a partir de una edad temprana, aprenden a leer cuando están listos. Período.
Algunos por su cuenta, algunos con instrucción guiada, algunos con ayuda adicional. ¡Rompen el código!
La razón por la que hay algo de misterio y magia involucrados en aprender a leer es porque en realidad no podemos ver que suceda. No sabemos si nuestro hijo será uno de los que necesita ayuda adicional, lo que puede hacernos sentir ansiosos a veces.
El plan de estudios de Waldorf está repleto de actividades de alfabetización desde el jardín de infantes hasta los grados elementales:
- Cantando
- Canciones infantiles
- Casco
- Dibujo
- Versos con movimiento
- Historias
- Leer
- Juego
- Formulario de dibujo
Narración de cuentos
Todos estos promueven la alfabetización, la capacidad de leer y escribir. Realmente todas las interacciones que tenemos con nuestros hijos cuando son jóvenes contribuyen a la alfabetización porque casi todo nuestro compromiso implica el lenguaje.
Como padres y educadores, podemos familiarizarnos con las etapas de la alfabetización y celebrar todo el progreso que vemos en nuestros hijos.
¿Alguna vez has mirado las etapas de la alfabetización? Ellos son:
- Reconocer formas y letreros
- Leyendo palabras familiares
- Leer historias cortas y predecibles (una y otra vez con memorización)
- Leyendo los primeros lectores
- Y finalmente, leer libros de capítulos de forma independiente
Confiar en estas etapas. ¡No te dejarán decir a ti ni a tus hijos!
Una historia de un niño muy activo …
Durante mucho tiempo, mi hijo mayor no estaba interesado en leer. Era un niño muy activo físicamente, y entre sus actividades favoritas estaban trepando árboles, jugar en el barro y construir con Legos.
Jugamos algunos juegos de fonética y él amaba nuestros lectura en voz alta tiempo. Pero más allá de eso, simplemente no parecía sentir la necesidad de aprender a leer.
Finalmente aprendió a leer cuando aprendió a leer música de piano. Estaba tomando lecciones de piano y comenzó a comprender la correlación entre las notas musicales en una página y las teclas en el teclado. Tenía 10 años en ese momento.
Jugando el piano
Habíamos leído los dos primeros Harry Potter Libros en voz alta como familia, y decidió que quería leer el tercer libro por su cuenta. Así que pasó de leer lectores tempranos a leer una novela de más de 400 páginas por su cuenta.
Eso es prácticamente todo lo que hizo todo el mes de junio de ese año. A partir de ese momento de «aha» mientras aprendía a jugar piano, su lectura explotó de repente. Durante la noche. Un día, Simplemente sucede.
Tengo una Maestría en Artes en enseñanza y fui certificado como profesor de inglés de secundaria y secundaria. Me di cuenta de que mi hijo estaba progresando a través de las etapas de aprender a leer, solo más lentamente que algunos.
¡Cuando investigué un poco, descubrí que el rango de edad normal para aprender a leer es en algún lugar entre las edades de 4 y 12 años!
Esto me ayudó a dejar de preocuparme y seguir leyendo a mis hijos.
El enfoque de Waldorf para la lectura
De todas mis experiencias de enseñanza, con mis propios hijos, con pequeños grupos de niños educados en el hogar e incluso enseñanza en el aula cuando trabajé con estudiantes correctivos en la escuela secundaria que no pudieron leer con fluidez, el enfoque de Waldorf es el más natural, agradable y exitoso de cualquier enfoque que conozca. Sin duda.
¿Cómo funciona?
En pocas palabras, el enfoque de la lectura de Waldorf progresa desde el dibujo hasta la escritura hasta lectura. Esto es bastante diferente de la norma. Muchos enfoques comienzan con la lectura y luego se mudan a la escritura, pero Waldorf pone la escritura primero.
En los años de jardín de infantes, hay muchas actividades previas a la alfabetización como mencioné anteriormente. Muchas de estas actividades pueden tener lugar a primera hora cada día como una forma de despertar nuestros cuerpos y permitir más receptividad. Las canciones, los versos y el movimiento preparan a los niños para una historia y se prestan bastante bien a un tiempo de círculo animado. Este enfoque para la «preparación para la lectura» es natural, apropiado para la edad y efectivo.
No hay lecciones formales en los años de jardín de infantes con el enfoque de Waldorf, no hay instrucción directa hasta el año en que los niños cumplen siete años. Pero hay muchas historias contadas y leídas. Esto permite a los niños formar imágenes internas en respuesta a las palabras, una habilidad importante para la lectura posterior. Rudolf Steiner, el fundador de Waldorf Education, dijo: «Llegaremos lo suficientemente lejos en el primer grado para que los niños puedan escribir cosas simples que les decimos o que se componen. Si nos apegamos a cosas simples, los niños también podrán leerlas».
Introducción de letras
En primer grado, los niños se introducen en las letras del alfabeto a través de cuentos de hadas porque estas historias se adaptan perfectamente al niño de primer grado a medida que emergen de la soñura de la primera infancia.
Cuentamos o leemos una historia algún día. Luego vuelva a contar la historia con la ayuda de nuestros hijos al siguiente antes de escribir un título o resumen.
Un aspecto importante de este ritmo es que Sucede durante dos días, no todos en un día. La idea es que el niño lleva la historia a dormir y la digiere en un nivel más profundo, regresando al día siguiente en un lugar más receptivo.
Los niños hacen sus propios libros de lecciones que toman el lugar de los libros de texto o las hojas de trabajo. El niño generalmente dibuja una imagen en su libro de lecciones principales el primer día, y escribe su resumen en la página opuesta al día siguiente.
Libro de lecciones principales
Y de esta manera, aprenden a leer su propia escritura. Incluso si ya conocen sus cartas, o incluso cómo leer en esta etapa porque se enseñaron a sí mismos, todavía creamos los principales libros de lecciones como una forma de registrar el aprendizaje.
Algunos padres preguntan, «¿Necesito hacer esto si mi hijo ya está leyendo?» ¡Sí! Porque los niños obtienen cierta propiedad del lenguaje y les estamos dando un alfabeto de imagen. Tienen mucho que ganar de esto en términos de integración, incluso si ya saben cómo leer.
Leer, contar y elegir historias
Ya sea que lea una historia de un libro o memorice y cuente una historia sin un libro, Dale tiempo al niño para permitir que la historia se hunda.
Una buena historia captura la imaginación y eso es lo que realmente buscamos. Recuerde, queremos que los niños imaginen la historia en sus mentes y comiencen a anticipar lo que viene después. Elija sus historias cuidadosamente y cuente algunas de la memoria cuando pueda.
Recomiendo familiarizarse con la historia leyéndola con anticipación. Quizás desee memorizar la línea de apertura o los primeros y últimos párrafos para que pueda ser el narrador al principio y el final.
Steiner estableció un plan de estudios de la historia y temas típicos para cada grado, pero recuerde también compartir historias de su infancia y su herencia. ¡La educación en el hogar se trata de la familia!
Grados 2 y 3
A medida que avanza a través de las calificaciones, su hijo aumentará la cantidad de escribiendo Él o ella lo hace. Al final del primer grado, muchos niños escribirán un título y quizás una o dos oraciones.
En segundo grado, las historias fundamentales son leyendas y santos animales. Las leyendas de los animales se traen primero porque esas historias describen las debilidades de la naturaleza humana. Los animales en estas historias tienen características humanas y cometen todo tipo de errores. Son codiciosos, son entrometidos o perezosos. Y luego experimentan consecuencias como resultado de su comportamiento.
Las historias en tercer grado son típicamente de las historias del Antiguo Testamento o podrías hacer historias de creación de diferentes culturas. Para entonces, los niños están trabajando hasta múltiples oraciones o un párrafo o dos.
Después de que su hijo haya escrito, haz que te lo lea. Ese es un paso importante y puede hacerlo ese mismo día, luego puede hacerlo al final de la semana, puede que lo lean al final del bloque, y luego nuevamente al final del año.
Waldorf Education trae habilidades de lectura a través de las artes de una manera rítmica metódica, conociendo a nuestros hijos justo donde están en el desarrollo. Es realmente un proceso hermoso para ver cómo se desarrolla.
El enfoque de Waldorf para la lectura: mantener viva la alfabetización a través de las calificaciones
Por supuesto, todos queremos que nuestros hijos disfrutar ¡lectura! La lectura es una habilidad esencial para llevar a su vida adulta.
Pero queremos abordar nuestra visión con creatividad y gentileza, para que no perturbemos su entusiasmo natural. Aquí hay algunas maneras de inculcar el amor por la lectura en sus hijos:
- Seguir leyendo en voz alta para sus hijos.
- Anímelos a elegir sus propios libros para leer por placer, ¡cualquier cosa, incluso los cómics cuentan!
- Mezcle todo el enfoque de lenguaje con fonética. El idioma inglés es 50/50, lo que significa que el 50% de nuestras palabras pueden explicarse fonéticamente y el 50% debe memorizar a la vista.
- Sea alegre al enseñar habilidades de lectura.
- Ser paciente. 💜
Te dejo con una gran cita sobre lo importante que es permitir que los niños se tomen su tiempo con este proceso. No importa qué enfoque, podamos usar en nuestra educación en el hogar, lo que permite que nuestros hijos aprendan a leer de manera natural durante varios años vale la pena …