6 Verdades sobre niños superdotados –

Mi hijo de 7 años de 1/2 años es talentoso.

Sí, acabo de usar la palabra G. ¿Te estremeciste ahora cuando lo leíste? Para ser honesto, todavía me estremezco un poco.

Como madre de un niño profundamente talentoso y dos veces excepcional, creo que dotado es una etiqueta terrible; Lleva a la mente imágenes de paquetes bellamente envueltos con arcos bien atados. Nuestra realidad talentosa es a veces hermoso pero complicado y desafiante y cualquier cosa menos limpio.

Cuando la gente escucha la palabra dotadotienden a hacer suposiciones, incluyendo:

Los niños dotados funcionan bien en la escuela.

Los niños superdotados son fáciles de padre.

Las habilidades de los niños dotados se desarrollan uniformemente.

Las familias dotadas tienen suerte; Lo tienen más fácil.

Los padres de niños talentosos los presionan para que se desempeñen temprano y con frecuencia. Ellos son casados.

La educación talentosa es innecesaria. Le irán bien por su cuenta.

Esta no es nuestra realidad talentosa. Hoy, me gustaría compartir algunas verdades talentadas contigo.

1. El talento se entiende mejor cuando lo piensas en términos de desarrollo asincrónico.

Cuando la gente escucha la palabra dotadotienden a imaginar a un estudiante de inicio que flota en la escuela con rectos y alabanza de los maestros. Tienden a confundir dotado con logro Cuando son dos cosas completamente diferentes.

Mi definición favorita de talento es esta, de la Columbus Group, porque define un talento en términos de desarrollo asincrónico:

El dotado es un desarrollo asincrónico en el que las habilidades cognitivas avanzadas y la intensidad mayor se combinan para crear experiencias y conciencia internas que son cualitativamente diferentes de la norma. Esta asincronía aumenta con una mayor capacidad intelectual. La singularidad de los superdotados los hace particularmente vulnerables y requiere modificaciones en la crianza de los hijos, la enseñanza y el asesoramiento para que se desarrollen de manera óptima. (The Columbus Group, 1991).

La realidad es que la mayoría de los niños talentosos son asincrónicos. Mientras que la población en general se desarrolla de una manera relativamente uniforme, los alumnos de talento demuestran un desarrollo asincrónico. Y cuanto más dotado el niño, el Más asíncrono ese niño puede ser. Un niño talentoso de 7 años parece tener su edad físicamentepero ella puede tener el intelecto de alguien dos veces su edad con el desarrollo emocional de un niño pequeño. Los niños dotados pueden tener muchas edades a la vez, fuera de sincronización.

2. Los niños superdotados son supremamente sensibles.

• Calentamiento global
• La existencia de una vida futura
• Peligro animal
• Segunda Guerra Mundial
• El sol ardiendo
• El significado de la vida

Estas son preguntas y temores que he estado navegando con mi hijo desde que era un niño pequeño. Debido a su desarrollo asincrónico, alberga pensamientos en su pequeña mente ocupada de que sus emociones aún no pueden procesar. No pudo ver la televisión hasta que tenía 6 años porque era increíblemente sensible a su contenido y temas.

3. Los niños superdotados son intensos.

Si le pide a una madre talentosa que describa a su hijo talentoso, una de las respuestas más comunes que recibiría sería esta: los niños superdotados son ¡intenso! Cuando mi hijo está feliz, está rebotando en las paredes, repletos de alegría feliz. Cuando está enojado, es un tornado lleno de niño. Cuando está triste, se disuelve en un desastre blandoso en el piso. Cuando está frustrado, puede hacer un berrinche para rivalizar con el de cualquier niño de 2 años.

Los niños talentosos son conocidos por sus sobreexcitabilidades, un término utilizado por el psicólogo polaco Kazimierz Dabrowski como parte de su teoría del desarrollo de la personalidad. Dabrowski’s sobreexcitabilidad han sido adoptados por la comunidad dotada, ya que ayudan a explicar la extrema sensibilidad e intensidad que es común entre esta población. Hay cinco áreas de sobreexcitabilidad: intelectual, sensual, emocional, imaginacional y psicomotora.

4. Los niños dotados pueden ser discapacitados de aprendizaje.

Las habilidades cognitivas de mi hijo están por encima del percentil 99.9, pero también está aprendiendo discapacitados. Lucha con el trastorno del procesamiento sensorial y cumple con los criterios para un diagnóstico de TDAH. También tiene grandes preocupaciones. Mi hijo es dos veces excepcional: talentoso y aprendizaje discapacitado, y él no está solo. Hay tantos alumnos de dos veces excepcionales por ahí, todos los cuales luchan por que sus necesidades únicas se satisfagan en las aulas tradicionales de escuelas públicas.

5. Los niños superdotados deben estar con compañeros intelectuales.

Cada vez que aparece el tema de los compañeros intelectuales, cuento la historia sobre el día en que salía de un restaurante con mis hijos y algunos de sus pequeños amigos. Mi hijo, que tenía 5 años en ese momento, se detuvo en corto y gritó: «¡Chicos! ¡Mira! ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡LIGAR! Sus amigos, que habían estado haciendo un burro, se detuvieron para mirar en las cercanías generales de dónde estaba gesticulando, y luego continuaron con su juego. Mi hijo permaneció, asombrado, admirando el jardín del restaurante. Rápidamente agarré mi teléfono y busqué en Google rastrillo Y tenía razón: el enrejado del jardín hizo SE SEME DE PORTCLULIS DE UN CASTILLO MEDIEVAL. Y luego mi corazón hizo un pequeño flip-flop porque me preguntaba cómo sus compañeros lo iban a entender si su propia madre tenía que buscar en Google sus palabras. Los niños dotados deben estar cerca de personas que los entiendan y los aprecian. Esas personas pueden ser dos años mayores o diez, pero es incorrecto suponer que estos niños están mejor ubicados con niños con los que lo único que tienen en común es su año de nacimiento.

6. Los niños superdotados y las familias superdotadas necesitan apoyo.

Mi hijo es un divertido, inteligente, enérgico, creativo, intenso, exigente y completamente agotador pequeño humano. Lo amo hasta la luna y de regreso, pero criarlo y educarlo ha sido uno de los mayores desafíos de mi vida. Me ha enseñado mucho a lo largo de los años y nuestro viaje acaba de comenzar. Con el tiempo, nuestro viaje se ha vuelto un poco más fácil gracias en gran parte a la comunidad talentosa que hemos buscado y, en algunos casos, creado. Así como los niños talentosos necesitan apoyo y comprensión para prosperar, también lo hacen sus padres para viajar en este camino, de lo contrario se siente como una empresa solitaria la mayoría de los días. Si usted es el padre de un niño dotado o dos veces excepcional, sepa esto: no está solo.

Cambiar la cara del talento

Sé que la palabra dotado es incómodo, pero cuando no Habla sobre esta población, hacemos un mal servicio a estos niños. Cuanto más hablamos sobre los alumnos de talentos y dos veces excepcionales y sus necesidades educativas y socioemocionales únicas, más podemos aumentar la comprensión pública de esta población. Los niños dotados no son mejores que sus compañeros, son diferente de sus compañeros. Así como otras poblaciones que difieren significativamente de la norma que necesitan apoyo, también lo hacen los estudiantes dotados y dos veces excepcionales. Creo que el desarrollo asincrónico es la esencia misma del talento. Si la gente pudiera entender que una sola dones de talento, creo que toda la población sería mejor entendida y apoyada, y nuestro mundo cambiaría para mejor.